六校同課異構，探索精準教學——松陽三中舉辦凌霄之秋“精準教學”研討活動
近年來，松陽縣第三中學（以下簡稱松陽三中）推行智慧教育改革，不斷探索并積累精準教學經驗。11月26至27兩日，松陽三中舉辦了2020凌霄之秋“精準教學”研討活動，并隆重邀請了共計13所省內學校以及兄弟縣市學校，百余位校領導、學科骨干教師們共同參與此次活動。
此次研討活動共由六所學校的老師帶來語文、數(shù)學、英語、科學、社會五門學科的公開展示課，授課教師們以“同課異構”形式展示出了風格迥異的課堂。
26日下午，松陽三中張云娟老師帶來了主題為《Unit9 My favorite subject is science》的英語公開課。張老師十分注重英語單詞拼讀，在課上及時糾正學生的口語發(fā)音。課堂上，張老師鼓勵學生以二人合作的方式進行討論，并以對話形式來輸出所學內容，意圖鍛煉學生的邏輯能力和歸納能力。整節(jié)課，張老師通過多媒體、圖片、聽力音頻等教學課件，向大家展現(xiàn)了一節(jié)豐富多彩的智慧課堂。
公開課環(huán)節(jié)結束后，在松陽三中陳火美老師的主持下進行評課活動，陳老師引導幾位老師從課堂教學設計出發(fā)，對今天展示的課堂設計和最終呈現(xiàn)的課堂效果給出了點評以及較高的評價。
26日下午的社會課由文元教育集團云和育英外國語實驗學校老師麻胡靜帶來。課堂鈴聲一響，麻老師巧妙使用成語猜謎，讓學生們在智通云上作答，趣味方式引出今天課程《北魏政治和北方民族大融合》。從相關背景故事，引出北魏孝文帝改革，麻老師帶領同學們隨著問題進一步探索改革的具體措施。麻老師還利用材料設置學生小組討論，通過探究方式，從多個方面歸納出課堂中知識內容，在做題過程中運用智通云，收集學生的回答內容，成功做到精準教學。
課堂環(huán)節(jié)結束，松陽三中葉如劍老師和潘曉蘭老師一同帶來了精彩點評，指出上課老師課堂中值得學習的地方，一邊啟發(fā)學生，一邊布置課堂小測，充分發(fā)揮平板教學的優(yōu)勢，成功調動學生的學習積極性。
27日上午的科學課《消失的液體》由松陽縣古市中學鄭龍珠老師開啟。課堂一開始，鄭老師將生活中常見的現(xiàn)象呈現(xiàn)在學生面前，開啟今天課堂的探究主題——蒸發(fā)。從問答題到學生動手實驗，分析影響液體蒸發(fā)快慢的因素。鄭老師布置限時答題，把控住課堂節(jié)奏的同時，清晰了解到學生課堂知識的掌握情況。鄭老師還利用課堂涂鴉功能，讓學生自由發(fā)揮進行作答。收集答案過程中，老師邀請優(yōu)秀回答的同學幫助批改，大大提升了課堂效率。鄭老師運用智通云中多個功能，將課程變成趣味的課堂，成功幫助學生建立科學思維。
松陽三中科學老師蔡關火對上課老師給予了全方位的點評。從多個角度出發(fā)，提到課程中運用現(xiàn)代科技技術為課堂助力，提供了行之有效的助力。學海教育在精準教學、智慧化方面，為老師帶來了很大的幫助。
27日上午，語文課首先由北大新世紀溫州附屬學校周潔瓊老師帶來《天上的街市》。周老師以插圖的形式啟發(fā)學生的初讀體驗，細細感受文章中的美感。在課堂中，與學生一同體會郭沫若先生所想要表達的美景與思想。周老師布置課堂任務，以詩的形式讓學生們展開想象。迥異不同的文字創(chuàng)意，由周老師通過手中平板所展示出來，隨后進一步自然地導入課堂，有意識地給學生創(chuàng)設詩歌情境。
隨后，杭州市富陽區(qū)銀湖中學鄭慧蘭老師也帶來了《天上的街市》一課。鄭老師從課文的通讀著手，引導學生情景交融，感染學生。接下來，花式朗讀的方式讓在場聽課教師感到耳目一新。鄭老師善于充分發(fā)揮學生的主動性與創(chuàng)造性，布置仿寫詩歌任務，學生們心中的無限創(chuàng)意在智通云上展現(xiàn)出來，語文課堂的氣氛被帶動了起來，對課堂中的核心理解逐漸加深。
課后，松陽三中的孟瑛老師主持了交流研討活動，引導在場老師們踴躍發(fā)言。對公開課進行了精彩點評，并對老師們的教學設計表示充分肯定。隨后，對于課堂效率最大化等經驗進行了交流分享。
上午同時進行的數(shù)學課，由麗水蓮都外國語學校老師蔡雪平開啟《線段、射線和直線》。蔡老師以生活中常見線段組成的物體作為切入，讓同學聯(lián)想平面圖形，并結合以往所學知識進行了簡單的回顧。隨后，通過一次課前檢測，在老師充分了解學生對于線段知識點的掌握程度后，開展了本堂新課《線段、射線和直線》知識探索。課上，蔡老師巧妙地運用“線段”相關知識，充分地調動了學生的求知欲，讓學生對“線段、射線和直線”等新知識產生了強烈的需求。結合有針對性、有層次性的課堂練習，在探索實踐中充分感知線段的本質特征，最終使本節(jié)課的教學重難點一一突破。
點評環(huán)節(jié)由松陽三中葉慧老師與杭州市富陽區(qū)銀湖中學劉雷電老師一同開展，對結合課堂設計、教學手段和數(shù)學思想，分別談了各自的觀點。
在27日下午的結束儀式上，汪楠副校長為授課教師舉行了頒獎儀式，對此次在展示活動中有所表現(xiàn)的老師們給予了肯定。
最后，邀請了麗水學院胡偉儉副教授就“精準教學”開展講座，為精準教學的探索之路指引方向。胡教授談到，麗水早在2017年就提出精準教學概念，聚焦在課堂，著手于建設精準教學實踐框架。精準教學模式逐步形成具有變化的網狀教學結構，提倡教師們進行深度思考。胡老師從理論方面回歸到實踐，基于精準教、精準學、深度學習、個性學習、AI學習幾個方面暢談精準化教學不同階段不同學校所呈現(xiàn)出的各色形態(tài)，總結出精準化教學之路需要循序漸進，穩(wěn)步推進。
校際交流研討活動圓滿結束，眾多地區(qū)學校老師通過此次活動，在思想碰撞中激發(fā)出創(chuàng)新的火花，進一步促進了互動與交流。隨著松陽三中繼續(xù)探索“精準教學”之路，相信在智慧課堂的不斷建設下，最終迎來智慧校園的新篇章，令教育教學質量得以重大提升。
