杭二中家長(zhǎng)發(fā)帖為老師點(diǎn)贊！晚上11點(diǎn)還在線上答疑，一學(xué)期答疑近萬(wàn)條！
近日，“橙柿互動(dòng) ”發(fā)布一篇報(bào)道“杭二中老師晚上11點(diǎn)還在線上答疑，有老師一學(xué)期答疑近萬(wàn)條！橙友發(fā)帖為高一兒子的老師點(diǎn)贊”，引發(fā)廣泛關(guān)注。
以下文章來(lái)源于“橙柿互動(dòng)”。
前兩天，橙友“Dqx4”在教育論壇板塊發(fā)帖，曬出了兩張照片，為杭州第二中學(xué)老師點(diǎn)贊。
帖子里寫到：“兒子在杭二中，周末回家，我正好進(jìn)他房間，看到學(xué)校發(fā)的Pad亮了，他打開(kāi)看，是老師給他回答問(wèn)題。再打開(kāi)任課教師的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)課間、晚自修、晚上23點(diǎn)，老師還在回答孩子問(wèn)的問(wèn)題，特別感動(dòng)。二中的老師，真的特別貼心，利用自己休息的時(shí)間，給孩子答疑解惑，省下孩子的時(shí)間。我聽(tīng)說(shuō)，有些老師上完課，發(fā)現(xiàn)信息有兩千多條，都是孩子們的各種問(wèn)題，他們會(huì)一題一題解析。作為杭二的家長(zhǎng)，特別省心，孩子們有問(wèn)題隨時(shí)可以問(wèn)，最好的老師在身邊，只要問(wèn)就有答，傳道授業(yè)解惑，原來(lái)在杭二中，還有這樣的‘一對(duì)一’福利。太美好了?！?/p>
帖子下面，不少橙友點(diǎn)贊，有人說(shuō)“果然是top級(jí)的學(xué)?！保灿腥苏f(shuō)“優(yōu)秀的老師，努力好學(xué)的娃”。
深夜11點(diǎn)多
有老師還在答疑
橙柿互動(dòng)記者聯(lián)系上這位家長(zhǎng)施女士，她兒子在杭二中讀高一。
“周末兒子回家，把學(xué)校發(fā)的平板也帶回來(lái)了。正好看到屏幕亮了，有條消息跳出來(lái)，我就瞄了一眼。兒子說(shuō)是他問(wèn)老師一道數(shù)學(xué)題，老師回復(fù)了?！笔┡空f(shuō)，日常這個(gè)平板的使用率很高，老師有時(shí)會(huì)把課件發(fā)上來(lái)，班主任有通知，也會(huì)發(fā)在班級(jí)群里。
她隨手翻翻看聊天記錄，有些被驚住了，因?yàn)橛欣蠋熗砩?1點(diǎn)多還在答疑。
“我隨手拍了兩張照片，兒子看我在拍，說(shuō)這不是很正常的嗎，老師有空都會(huì)很快回復(fù)的。想想我們以前讀高中，要問(wèn)問(wèn)題都是去找老師，現(xiàn)在兒子和老師的這種溝通方式，確實(shí)更現(xiàn)代，也更方便了。”
施女士說(shuō)，剛進(jìn)高中時(shí)，學(xué)校發(fā)了學(xué)習(xí)平板，開(kāi)始還有些擔(dān)心，怕兒子玩游戲。后來(lái)仔細(xì)看過(guò)，平板上不了外網(wǎng)，只有一些學(xué)習(xí)功能的軟件，方便上課，和老師溝通等。
超過(guò)99條的未讀信息
絕大部分當(dāng)晚回復(fù)完
那位深夜還在答疑的，是高一的數(shù)學(xué)老師謝麗麗。她教齡15年，帶兩個(gè)班。
她笑聲爽朗，說(shuō)：“經(jīng)常向深夜要時(shí)間，忙了一天的工作，晚上等孩子睡著后，別人可能是刷手機(jī)，我就開(kāi)始刷平板了，回復(fù)同學(xué)們的提問(wèn)。這也是我一天里密集答疑的時(shí)候?！?/p>
謝老師說(shuō)，有時(shí)電腦可以不帶回家，但是平板必須帶回去，和手機(jī)一樣，每天都要充滿電，才有安全感。
經(jīng)常一打開(kāi)平板，就跳出99+的信息提示。超過(guò)99條信息，數(shù)字就不顯示了。謝老師說(shuō)兩個(gè)班將近100名學(xué)生，這樣的信息量是常態(tài)。
在學(xué)校，每天都有固定的答疑時(shí)間，同學(xué)們也可以在課間去找老師答疑，但是每個(gè)同學(xué)學(xué)業(yè)情況不一樣，所以不少學(xué)生會(huì)在平板上直接點(diǎn)對(duì)點(diǎn)問(wèn)老師。
“我是教數(shù)學(xué)的，很多同學(xué)問(wèn)的都是題目，概念性的問(wèn)題我就回幾句話，一分鐘不用，就能把思路幫他理理清。解題型的問(wèn)題，需要我把解題過(guò)程寫出來(lái)，反饋給學(xué)生。有時(shí)還需要幫學(xué)生找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，梳理方法。絕大部分信息當(dāng)晚回完?！敝x老師說(shuō)，遇到提問(wèn)重疊的問(wèn)題，她會(huì)直接拿到第二天的課堂上，集中講解。
平板不僅可以答疑，日常上課的課件、布置的作業(yè)等，都可以發(fā)送上去，同學(xué)們課余鞏固，比較方便。
除了答疑，謝老師說(shuō)，還有同學(xué)在平板上找她聊天，比如期中考后和她聊聊，調(diào)整狀態(tài)，優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。有些同學(xué)會(huì)和她分享校園生活中的一些趣事，之前還有學(xué)生約她一起跑步等?！坝龅揭恍┕?jié)日，還能收到孩子們的祝福，很暖的。我覺(jué)得師生的關(guān)系，也在這些日常溝通里，越來(lái)越近。”
半學(xué)期時(shí)間
有老師已經(jīng)答疑近萬(wàn)條
記者聯(lián)系上杭二中副校長(zhǎng)何佳，她說(shuō)這是老師們的常態(tài)。她去后臺(tái)調(diào)出了這個(gè)學(xué)期老師們通過(guò)平板答疑的數(shù)據(jù)表。
數(shù)據(jù)非常驚人，回復(fù)消息最多的一位老師，這學(xué)期約2個(gè)月時(shí)間，已回復(fù)9810條。把雙休日都算進(jìn)的話，平均每天160多條。
表格里的前十來(lái)名教師，涉及數(shù)學(xué)、物理、地理、生物、英語(yǔ)、語(yǔ)文、化學(xué)等多門學(xué)科。大家答疑回復(fù)的內(nèi)容，絕大部分是文本，有的是圖片，還有些老師發(fā)出了上千條的語(yǔ)音信息。
高三年級(jí)的王添添老師就是其中之一，這學(xué)期她回復(fù)了4500多條消息，而且手速飛快，同學(xué)們對(duì)她的評(píng)價(jià)是“秒回”。
王老師嘿嘿一笑，說(shuō)自己專門裝了個(gè)App在手機(jī)上，學(xué)生一提問(wèn)，她就能立即看到，并回復(fù)，所以比較快。
“我是教高三英語(yǔ)的，辦公室在1樓，帶的班在4樓，課間學(xué)生想找我一下，要跑很長(zhǎng)一段路，所以為了節(jié)省時(shí)間，我就讓他們隨時(shí)發(fā)消息給我。”王老師說(shuō)，昨天有名男生寫了篇作文，要找她批改，提交上來(lái)，1分鐘左右她就改完了，立即發(fā)回給他。等到第二節(jié)晚自修下課后，這名男生已經(jīng)在寫第二稿了。
因?yàn)檫€擔(dān)任高三年級(jí)組長(zhǎng)，王老師經(jīng)常有事情要通知到各班，有時(shí)也通過(guò)平板拉個(gè)群，集中發(fā)通知等。所以全年級(jí)的學(xué)生都可以給她發(fā)消息。
“毛估估，和我有過(guò)一對(duì)一聊天的‘好友’，至少六七百人。不過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間不能一對(duì)一聊天的?！蓖趵蠋熣f(shuō)，晚上有學(xué)生問(wèn)問(wèn)題，只要她沒(méi)睡，都會(huì)答一下。如果睡著了，第二天一早起來(lái)，也會(huì)抽空迅速回復(fù)，所以有時(shí)6點(diǎn)多學(xué)生就能收到消息。總之，在碎片化的時(shí)間里，能及時(shí)回復(fù)一個(gè)是一個(gè)。
不過(guò)，同學(xué)們提問(wèn)也不是每天都是高峰期，一般是考完試，或者最近對(duì)于強(qiáng)基、三一等政策，有些人還不是很清楚，會(huì)比較密集地提問(wèn)。
雖然問(wèn)題多，但并不是每個(gè)同學(xué)問(wèn)得都一樣多。王老師說(shuō)有了線上交流的平臺(tái)，一些“社恐”學(xué)生，也慢慢有了改變。
“有的男生不善言辭，比較害羞，不好意思直接找老師提問(wèn)，但在平板上問(wèn)問(wèn)題，思想負(fù)擔(dān)小一點(diǎn)。大家先做網(wǎng)友，慢慢幾次問(wèn)題后，更熟悉了，有人還會(huì)畫上一幅涂鴉送給我。這種轉(zhuǎn)變，還是讓我很享受的?！蓖趵蠋熣f(shuō)。
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