以學(xué)生為主體，開啟思考課堂——2021之春“浙派名師”初中科學(xué)中考總復(fù)習(xí)公益直播課堂教學(xué)藝術(shù)展精彩重磅來襲
經(jīng)過前兩天的直播課程，豐富多樣的課堂元素給聽課老師們留下了深刻的印象。對比傳統(tǒng)復(fù)習(xí)課，如今在智慧教學(xué)加持下的中考復(fù)習(xí)課，讓課程注入新鮮活力，使教學(xué)富有更多吸引力。
今天，玉環(huán)市陳嶼中學(xué)于偉老師也準備好了精美的課堂，《酸堿鹽》、《電和磁》、《綠色植物的代謝》、《簡單機械》共計8節(jié)科學(xué)課堂，供大家深度觀摩學(xué)習(xí)。
《酸堿鹽》復(fù)習(xí)課一開啟，通過酸堿鹽的概念，于老師展開全面深入的復(fù)習(xí)，從物質(zhì)到離子范疇，啟發(fā)學(xué)生一步步聯(lián)想，以反應(yīng)現(xiàn)象判斷內(nèi)核問題。細致的講解、全面的分析過后，使學(xué)生能夠輕而易舉地回答出了當前實驗的方式方法。于老師活用平板之中的計時功能，限時答題讓學(xué)生們身處考試情境之中，幫助學(xué)生適應(yīng)臨考狀態(tài)?；诱n堂引導(dǎo)學(xué)生獨立回答，知識內(nèi)容從老師手中逐漸形成學(xué)生自己的扎實基礎(chǔ)。
隨后在《電和磁》課堂，于老師將抽象的概念通過范例生動形象地展現(xiàn)在學(xué)生面前，更帶來了清晰的思路。課中，于老師發(fā)布智通云快問快答，迅速將問題發(fā)布到學(xué)生手中，問題的設(shè)置讓學(xué)生主動地復(fù)習(xí)自己最需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并學(xué)有所得。課堂逐步深入，在構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)的同時，于老師致力將學(xué)生帶入自由課堂，不斷鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極引導(dǎo)學(xué)生開啟頭腦風(fēng)暴，讓思維在課堂充分活躍起來。
下午繼續(xù)科學(xué)《綠色植物的代謝》、《簡單機械》的復(fù)習(xí)。于老師開篇貼近中考主題，分析考點及分數(shù)構(gòu)成，隨后以回顧課本內(nèi)容著手，繼續(xù)沿襲一貫的風(fēng)格，將課堂的主動權(quán)還到學(xué)生手中。經(jīng)過一上午的時間，學(xué)生們逐漸熟悉了于老師的自主課堂方式，許多學(xué)生回答問題更積極了，鼓勵與互動令課堂充斥著活躍的氣氛。于老師引導(dǎo)著每一個學(xué)生親自回答，并強調(diào)自己的教學(xué)理念：課上回答的答案對錯并不重要，其思考的過程才是學(xué)習(xí)之中至關(guān)重要的部分，這樣才能有效地提高孩子解決問題的能力。
一天的課程，于老師始終貫徹著以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，學(xué)生參與在深度課堂之中，將被動學(xué)習(xí)變主動，提升效率，學(xué)生也能夠把獲得的知識發(fā)揮地游刃有余。在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生調(diào)動大腦主動思考，讓知識的汲取更容易，復(fù)習(xí)鞏固的作用能夠達到最好的效果。在借助智通云精準反饋并及時調(diào)整學(xué)習(xí)過程，教學(xué)得以升華，復(fù)習(xí)內(nèi)容獲得更加全面細致的提升。今天的課堂，在于老師的引領(lǐng)下，課堂知識不是一味的灌輸，而是變成了以學(xué)生為主的學(xué)習(xí)模式，帶來學(xué)習(xí)事半功倍的成果。
課堂中更多精彩內(nèi)容，歡迎大家觀看后續(xù)視頻回放。
